依据说明：

2.3.1学校办学定位和人才培养目标与区域经济社会发展需求的适应度

2023年，学校坚持“善教乐学、守正创新”的办学理念；坚持“立足汕头、服务粤东、面向广东，以学前教师教育为主，小学教师教育与继续教育为辅，相关专业协调发展”的办学定位；坚持产教融合，“政产学研用”协同育人，培养培训一体，教学科研融通，文化服务并行的办学模式。办学定位和人才培养目标与区域经济社会发展需求的适应度100%。

一、办学定位与人才培养目标

学校围绕教育与体育、新闻传播、文化艺术、医药卫生等专业大类建设特色专业群，设置学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、小学语文教育、传播与策划、室内艺术设计、音乐教育、音乐表演、美术教育、体育保健与康复、体育教育等专业。致力于培养具有师德理想、教育情怀、扎实学识、实践能力和创新精神，品德高尚、技能精湛的应用型人才。

二、专业与区域经济社会发展需求的适应度分析

学校根据《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035年远景目标纲要》《广东省人民政府关于培育发展战略性支柱产业集群和战略性新兴产业集群的意见》《汕头市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》等文件中产业规划相关内容，围绕广东省经济发展战略性支柱产业和新兴产业，聚焦学前教育、婴幼儿照护、保健康复、艺术设计和国民教育等产业或产业集群，建立健全专业动态调整机制，主动优化专业设置与布局，推动人才链与产业链的有机衔接。重点设置区域经济社会发展急需的战略新兴产业和鼓励类产业相关专业。

（一）学前教育专业

近年来，随着国家对学前教育的重视程度不断提升，纷纷出台了一系列政策措施，以推动学前教育的普及与优质发展。这些政策涵盖了学前教育投入、师资队伍建设、课程与教学改革等多个方面，为学前教育的健康发展提供了有力保障。学校学前教育专业紧密围绕区域学前教育发展规划，通过设置丰富的课程和实践教学环节，培养了大批具备专业理论知识和实践技能的学前教育人才，为提升区域学前教育质量做出了积极贡献。

（二）婴幼儿托育服务与管理专业和早期教育专业

随着国家 “二孩”政策出台，家庭结构的变化和育儿观念的更新，0-3岁儿童的照护、教育成为越来越多家庭关注的重点。许多年轻父母在平衡工作和育儿之间面临不小的挑战。为此，专业的0-3岁儿童照护和教育机构应运而生，为家长们提供了更加便捷、科学的育儿方式。学校婴幼儿托育服务与管理专业和早期教育专业紧密结合市场需求，注重培养学生的婴幼儿照护、健康管理、家庭教育指导等能力和早期教育理念和教学方法，通过专业理论和技能课程，使学生掌握婴幼儿托育服务与管理和早期教育的核心知识和技能。通过校企合作、实践教学等方式，学生能够在实践中不断提升自己的专业素养和实践能力，满足区域婴幼儿托育服务与管理人才的需求。

（三）传播与策划、室内艺术设计等专业

随着汕头成为旅游热门城市，文化产业和创意产业的快速发展，对传播与策划、室内艺术设计等专业人才的需求不断增加。学校这些专业注重培养学生的创意思维和实践能力，通过与企业合作开展项目式教学、组织参加各类设计竞赛等方式，提高学生的专业素养和创新能力。毕业生在广告、媒体、室内设计等领域展现出较高的专业素养和创新能力，为区域文化产业和创意产业的发展提供了有力支持。

（四）体育保健与康复专业

随着社会的不断进步和人民生活水平的日益提高，体育保健与康复在社会经济发展中的地位越来越突出。特别汕头高度重视民生改善和社会事业发展，提出 “三新两特一大”发展战略，其中大健康作为重点发展产业，在卫生健康等领域的投入不断增加，对于体育保健与康复专业人才的需求更是日益增长。体育保健与康复专业的人才可以在学校、医院、康复中心等单位从事健康教育、康复评估和康复训练等工作，为提升全民健康水平贡献力量。学校体育保健与康复专业重视学生的专业技能训练，聘请健身教练、中医推拿康复医生到校任教，让学生掌握较全面的体育保健与康复知识和技能，成为各类健身和保健机构的专业人员。

（五）小学语文教育、艺术教育、美术教育、音乐表演、音乐教育、体育教育等专业

这些专业涵盖了体育、艺术、文学等多个领域，对于提升区域文化软实力和促进青少年全面发展具有重要意义。学校这些专业注重培养学生的专业素养和创新能力，通过实践教学和校企合作等方式，使学生能够更好地适应区域经济社会发展的需求。同时，这些专业也积极开展社会服务活动，为区域社会提供体育健身指导、文艺演出、文化传承等服务，提升了学校的社会影响力。

三、适应经济社会发展需求的举措和效果

为适应区域经济社会发展的需求，学校积极加强专业课程设置和产教融合工作，取得了显著成效。

在专业课程设置方面，学校紧密围绕区域经济社会发展的热点和趋势，不断优化和调整专业课程设置。通过增设与区域产业发展密切相关的课程，如学前教育专业的儿童心理学、早期教育专业的儿童发展学等，使学生能够更好地掌握行业前沿知识和技能。同时，学校还注重课程的实践性和应用性，通过增加实践教学环节和实验实训课程，提高学生的实践能力和职业素养。

在产教融合方面，学校积极与企业开展合作，共同推动人才培养质量的提升。通过与企业合作开展实践教学、实习实训等活动，使学生能够在实践中深入了解行业需求和职业特点，提升专业素养和实践能力。同时，学校还与企业共同开展科研项目和技术创新活动，推动产学研用深度融合，为区域经济社会发展提供有力支持。

通过加强专业课程设置和产教融合工作，学校人才培养质量得到了显著提升。毕业生在就业市场上展现出较高的竞争力和适应能力，为区域经济社会的发展提供了源源不断的人才支持。

通过深入分析学校现有专业与广东及汕头经济社会发展需求的适应程度，可以看出学校专业设置与区域经济社会发展需求具有较高的契合度。同时，通过加强专业课程设置和产教融合工作，学校人才培养质量得到了显著提升，为区域经济社会发展提供了有力支持。

2.3.2专业设置与区域重点产业或人才紧缺领域匹配度（%）

2023年，学校根据《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要》《汕头市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》等文件的产业规划，坚持服务区域经济建设和社会发展，围绕产业办专业，重视专业设置与汕头重点产业对接，不断强化内涵建设，为区域经济发展培养高素质技术技能人才。

2023年，学校主动顺应地方产业结构调整和社会发展需要，共设置招生专业12个，立项2个校级专业群。一是瞄准“基础教育高质量发展工程”（“十四五”时期广东教育现代化重点工程），重点发展学前教育、早期教育、婴幼儿托育与服务、小学语文教育、美术教育、音乐教育、体育教育、艺术教育等8个专业，为做优做强教育专业品牌建设，学校成立学前教育专业群和艺术教育专业群，其中学前教育专业群包括学前教育、早期教育、婴幼儿托育与服务等三个专业，艺术教育专业群包括艺术教育、美术教育、音乐教育等三个专业；二是重点设置区域经济社会发展急需的战略新兴产业和鼓励类产业相关专业，响应汕头市“三新两特一大”产业布局，对接大健康产业，开设体育保健与康复专业；三是传播与策划、音乐表演、室内艺术设计等专业瞄准现代文化产业，对接“汕头市十四五规划”提及的“文化创意”产业，发展文化传播、文化旅游、文创品牌等新业态新模式。学校 12个招生专业与重点产业需求完全吻合，专业设置与区域重点产业对接比例为100%。

表2-1 2023年专业设置与区域重点产业匹配度情况表(匹配度：100%)

佐证材料：

• 2.3.1-01 学校2023年办学定位和人才培养目标与区域经济社会发展需求的适应度报告.pdf
• 2.3.2-01 2023年专业设置与区域重点产业匹配度报告（含匹配表）.pdf
• 2.3.2-02 汕头市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要.pdf